表白老师

        苏期溪扪心自问，自己并非是个嫉恶如仇的人。

        自小便因复杂shen世而见过人间冷nuan的她，深谙“各人自扫门前雪，莫guan他人瓦上霜”的chu1世规则。

        她懂事故，却并不够圆hua。

        尤其是面对付清这样家庭背景和她肖似的女学生，她更难以zuo到袖手旁观。

        在得知李德华的伤是旷野造成的后，她暗自为他叫好的同时，心中也有一gen隐秘的弦被他拨动。

        她从办公室电脑文件夹中翻出学生的资料，在手机备忘录中记下了付清的家庭地址。

        同乐村同乐巷十九号楼。

        苏期溪去过同乐村一次，那是樊城市区一片受保护的老建筑集中地，都是木质结构的单层或双层平房，房屋狭窄，小巷bi1仄，没有独立卫浴，如厕和洗澡都只能去巷尾的公共区域。

        由于老建筑受保护，那里拆迁无望，只能指望着不知dao什么时候才会实施的旧城改造。

        许多原住居民陆陆续续地搬离那个地方，再以极低的价格租出去。

        用城市里的平民窟称呼那里也不为过。

        原来付清住在那个地方。

        苏期溪叹了口气。

        得找个时间去看看她。

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        校领导的招聘工作迟迟不展开，苏期溪便一直担任着七班的语文老师。

        在习惯了这所学校的教学态度之后，苏期溪已经对guan教学生不抱指望。

        她只是一个拿着实习工资的实习老师而已，而改变学生的学习习惯、提升学生的成绩，究其本质，都是学生自己的事情。

        她只需要zuo好自己的本职工作就好。

        教学工作的展开说容易也容易，说难也难。

        原先认真听课的那些学生仍旧好端端地学习，不听课的那些学生，对实习老师的新鲜劲儿过去了之后，仍旧是我行我素。

        尤其是旷野。

        付清事件后，旷野一开始还规规矩矩地上课，也没有听其他老师说起过他旷课逃学的事情。

        苏期溪以为他要纠正他的学习作风，就对他稍微关照了些。

        她经常下课找他谈话，纠正他一些语文上的错误，后来她又叫上几个语文不好的同学，找了个小教室，利用午休时间免费开小灶。

        谁知旷野并不领情。

        他不知怎的，和几个同学起了矛盾。

        都是她的学生，苏期溪也不好偏心谁，旷野却甩起了脸子，直接摔门而去。

        第二天一早，班主任秦老师便跟苏期溪讲，为了避免教育的不均衡，校长不让老师单独给学生开小灶了。

        秦老师暗中告诉苏期溪，给黄校长举报的人就是旷野，这学生是个白眼狼，老师为他好，他偏偏不领情。

        苏期溪咋she2。

        “但他上课的时候……还好好的啊。”

        秦老师翻开了教案，看也不看苏期溪：“可别高估了这些学生，有的人啊，当面一套背着一套。苏老师，你可别嫌我话多，我们老师都是拿死工资的，学生成绩和绩效挂钩的比例不大。三岁看老，能混到这个学校来的学生，有几个在乎成绩的。”

        苏期溪点点tou，一直把这话消化了很久。

        她是个听劝的人，自那以后，就只关注自己的本职工作，其他别的事情一概不guan，全都交给班主任去cao2心。

        至于旷野――那之后，她上她的课，他翘课逃学她也由他，二人之间井水不犯河水，生疏得像是陌生人。

        唯一令苏期溪感到欣wei的，就是李杨林的变化。

        他最近进入了变声期，一开口说话就是公鸭嗓，即使同学满堂哄笑，他也毫不在意，上课踊跃地回答问题，不至于让苏期溪唱独角戏般的难堪。

        在一次作文课上，苏期溪表扬了李杨林，并且当场朗诵了他的作文。

        李杨林在作文中描述了他暑假期间在慕尼黑的游学，从建筑风格到当地的