袁瑶点了点tou：“刘教，刚才我已经试过了，确实感觉不错。”

        说完也没有废话，pei合着新的呼xi法，又重新游了一次自由泳100米。

        tiao水，起步，在水中自由地扑腾着，速度极快。

        一旁的助教其实看不出什么名堂，只是微妙的能够感觉到，好像比之前的速度要快了一点。

        只有旁边对呼xi法，最为熟悉的，刘教才能感觉到更深的震撼！

        别人看的不清楚，他难dao还能看不明白吗？

        不只是速度快了，袁瑶游泳的方式都微妙的变了，她rong合这套呼xi法rong合的太好了。

        动作与呼xi的pei合之间，非常巧妙！

        要知dao游泳其实是一个非常讲究呼xi节奏的运动，每一次抬tou，呼气xi气的时候，也是让shenti重新产生原动力，推动整个shenti往前运动的时候。

        然后，呼xi与推动pei合的越紧密，动作也会越协调，自然速度也会跟着上来。

        袁瑶此刻就很明显的展现出了这样的特质，用上了新的呼xi法之后，她的动作显然都更自然了，衔接的也更好。

        这是他的呼xi法本shen就可以产生的作用，是让他最为得意的地方，也是让他成为教练第一号人物的最关键的杀手锏。

        这些他都知dao，也可止不住此刻的震撼，因为袁瑶……

        才学会，不到10分钟！

        就已经有了其他学员，苦练一个月甚至是半年的效果！

        如果他不是亲眼所见，而是听闻的话，绝对会认为那人在痴人说梦！

        但现在事实就摆在眼前，他除了对袁瑶游泳天赋的惊艳，

        莫名其妙的有点感受到其他教练提到袁瑶时，脸上产生的那种挫败感，

        那种……

        我教的速度都远远比不上她学会的速度，最得意的东西，对方翻两下就学会了，自己好像都没有什么东西可以教了！

        没想到有一天学生太厉害也会成为一种苦恼啊。

        这真是一种甜蜜的负担！

        等袁瑶这一次pei合着呼xi法的自由泳100米到了终点。

        她趴在岸边从水面浮出。脸上还是shi哒哒的，却洋溢着笑容。

        是很认真的对刘老的这套呼xi法表示了惊喜，“刘教，我感觉这套呼xi法真的特别受用，我之前都没有考虑过，呼xi也这么的重要，而且和训练动作的pei合，可以达到如此天衣无feng的效果。”

        “二者完全实现了1  1>2的绝佳搭pei效果！”

        也要在此刻都忍不住，冲着教练竖起了大拇指。

        此刻被夸奖的刘老一时间，不知dao是应该对自己呼xi法心得的得意，还是应该对学生天赋的惊艳，还是接下来自己该教点对方什么的苦恼。

        诸多情绪围绕心tou，百感交集。

        此刻脸上的表情也是相当的复杂。

        他还只是复杂，

        一旁的助教看完全程，嘴巴都张大成了o型。

        如果这不是简单入门版本，那就是袁瑶比他想象中的还要厉害好多倍好多倍，直接把他cpu都干烧的那种厉害。

        连想象都想象不出来了，卧槽！是不是有点天才过tou了？！

        但袁瑶显然对这一套呼xi法非常上tou，对整个训练的热情在此刻几乎燃烧到了ding点。

        一下午的时间都压gen没有休息过，在不断的适应呼xi法和她原本的游泳动作的pei合。

        虽然他在第一次试验的时候，在其他人的眼中这搭pei已经rong合得非常巧妙了，可在袁瑶的眼中，它离圆满始终还差了那么一点。

        笨鸟先飞，熟能生巧嘛。

        如果还差一点，那就不断的练习，又不断的练习，看能不能把那，微微的缺憾给弥补上了。

        接下来两天的训练重点，一直都是在进行双方的rong合，她也越来越熟练。

        但也随着熟练的增加，袁瑶，也渐渐的发现了问题。

        没办法到ding点。

        也没办法完美无缺的匹pei。

        无论怎么练习都始终还差了一点点，那一点点的缺憾，弥补不了，不知dao是呼xi法本shen的缺憾，还是她训练方式的问题。

        虽然一直不断的熟练者在bi1近圆满，但是永远都没有办法整整归零。

        这件事让袁瑶略微苦恼，但目前，虽然有一点一点的缺憾也足够战胜很多人了。

        三天之后袁瑶呼xipei合拥有的一套效果，至少在刘教练的眼中，比他以前教过任何的一个学生，掌握的都要好，都要完美！

        他甚至都恨不得当场拍个mv下来，作为教学模板给此后的每一个学生，