班都有认识的，所以借课本是很轻而易举的事。

        「喏！课本。」我把课本放他桌上。

        「我要用你的。」韦尧把借来的课本跟我的交换。

        从此以后，如果他没带课本，就用我的，搞得好像是我没带一样。每次课本拿回来，里面一定会被他写一堆字，最多的就是他自己的名字，好像怕人忘记他似的。

        在一次的家政课，我发现了一件令我惊讶的事。那节课教的是用不一样的法束口袋，想当然尔，那位大爷一样到外面溜噠去了，临出门前吩咐我帮他一份，就在我好自己的开，要帮他弄的时候，他竟然回来了。

        「今天没事喔？那么快就回来上课。」我问坐在我旁边的他。

        「没啦，就想回来啊！」他看了看我手中的材料，「怎么啊？」

        「你要吗？」我问。

        「好啊！不然也无聊。」他说。

        「那我先帮你把开弄好。」我将袋子的开口好后，教他怎么接下去，他说他知了后，便坐回他的位子安静的。

        二节课过去后，他跑到我旁边，问我怎么把束口袋的带子放进去。

        「你好嚕？怎么那么快！」我拿起他的作品，发现他得还比我好，「你得好好喔！比我的还好看，早知就叫你帮我。」我真的太惊讶了，连忙跟边的同学宣传，被我这样一直讲，他似乎有点不好意思。教他把带子放进去后，他请我帮他交给老师。

        第三节课，老师开始审视大家的作品并评分，我看见韦尧还在位子上，他应该是想知他可以得到几分吧！

        「凌韦尧，得很好耶，是你自己的吗？」老师不相信的看着他。

        他没回话，一副儿啷噹的样子。我不喜欢老师这样怀疑人，也不想他被误会。

        「老师，我可以证明那是他自己的，他有来问我怎么。」我鼓起勇气回答老师。

        「真的吗？好吧！我给你90分，得很好喔！下次要再加油。」说完老师便接着评下一位同学。

        我望向低着的他，心里感到有些心疼，此后，家政课他再也没有出现在教室里。

        大人们总是教导我们不能有偏见、不能歧视他人，他们自己却往往有着先入为主的观念，不知不觉中，已伤害了小孩子的幼小心灵。

        那次之后，韦尧变得更依赖我了，每一件事都找我，买作业簿、饮料、甚至是上课分组，都要跟我一起，我也发现，其实大家眼中所谓的坏学生并没这么坏，他们只是想引人注目、寻求关心。

        只是，我们的缘份来得快、去得也快。

        「方子柔，我的课本放你抽屉，我要先走了。」韦尧把他书包仅有的一本课本拿给我。

        「你怎么出去啊？」我不情愿的问。