像是在提醒他，这场比赛里存在着被他忽略的地方。

        木手被刺眼的阳光晃了下眼睛。

        就像五条老师一样。

        f、询问教练是否能离开，并等待教练的答复。

        “看来我们被对手小瞧了呢，赫拉克勒斯。”

        希腊队的高中生开始“以一打二”。

        如果让日本代表队的28名成员如实填写上述的调查问卷，大概会有10人选a，10人选b，3人选c,  2人选d，2人选e,  以及――

        在悠斗想出答案前，赛场上的局势已经先一步发生变化。

        就在刚刚，他的脑海中出一个转折词，但他不知这个转折词为什么会出现，也不知转折词后跟着什么。

        一支球拍出现在他后的网球后。

        木手听着裁判报分，站在原地，用手推了推眼镜。

        第233章

        悠斗一怔。

        “教练，我想去现场看比赛。”

后和互相妨碍好。

        现场传来的声音里夹杂着“好耀眼”“希腊队高中生给人的感觉完全变了”“奥林匹亚白银之光”，但这些变化并没有在摄影机拍下的画面中呈现。

        赫拉克勒斯摸了摸胡子：“如果你能打回对面初中生的‘饭匙倩’，我们就不会被小瞧了。”

        “4：2，日本队领先。”

        悠斗知自己忽略什么了。

        b、告知行踪，说着“我去比赛现场看看”,  说完不等回复便离开。

        问：当教练和其他队友都在休息室里观看电子屏幕上的比赛直播,  而你想去现场观看比赛，这时你会怎么？

        一旁的悠斗赞同地点点脑袋。

        切原有种在看《最强网球手-u17世界赛真人版特辑》的感觉。

        埃万口中的“那一招”叫“海市蜃楼细语”，是只有在双打中才能使用出来的招式――由型较大的赫拉克勒斯站在网前出回球的假动作迷惑对手，真正的接球人埃万在后方回球。

        d、提议大家一起去现场看比赛。

        岸本前辈的双打完全是六条的双打――表面上袖手旁观，实则在暗中观察对手和后辈（队友）的一举一动，发现后辈无法独自应对时，就会及时伸出援手，非常可靠。

        “我也要去！我要去给白石加油！”

        岸本稳稳地将球打回对面球场，抽空问了句木手：“要不要借你副墨镜？”

        可是――

        a、直接离开。

        如果希腊队的这对双打组合实力仅仅如此，那他一个人也能应对。

        虽然休息室里有空调,  但在球场边看比赛更有感觉。

        当希腊队在第六局中用出“海市蜃楼细语”时，集天时、地利、人和，太阳刚好出现在赫拉克勒斯后。

        e、不主动提,  有人离开后跟着对方一同离开。

        无法捕捉“饭匙倩”球路的希腊队初中生吐了吐。

        他抬向黑教练。

        真是如同漫画主角般的救场。

        它就这么凭空出现。

        －日本代表队休息室－

        切原花了三秒的时间,  艰难地作出抉择：“悠斗，我和你一起去。”

        “不愧是六条！是最强的！”

        埃万虽然听不懂日本队的两位选手在说什么，但他看到日本队酷似《最强网球手》里六条的高中生从网球包里拿出一棒棒糖递给飞机初中生。

        另一边，希腊队场边休息区。

        1人选f。

        黑看着唯一会选“f”的小孩,  批准：“去吧。”

        他回应：“如果是带度数的墨镜。”

        “接下来我们用那一招吧，我想看看对面高中生的实力。”

        c、随便找个“去买水”“去散步”“去厕所”的借口离开。