black gauze over windy night,
fairy wands you magically pull out,
仿佛漫天
星雨落
黑夜它何曾惧怕
swayily in the mist.
还是较关注学生的高教务长解释,说这原是本校一个叫iris的学生,创作来歌颂老师的诗歌。然后,诗歌被音乐家所注意,就给它谱曲歌唱。
教会中学的女孩子,经过专门的合唱训练,声音非常纯净轻灵。那纯净清灵的歌声,在舞台上就是向上走,而飘散到舞台下面,就往观众的
神中走。
floating green stars low and high,
它浮着
翅在风中轻斜
都以青光粉刷,
carrying lanterns they meet and part.
you are messengers of wit and want.
oh,the little spirit,
这一节唱过之后,观众感到
跃的心情,都会心地微笑着,不约而同地以掌声表示赞赏。
夕风
着夜的纱
草丛里浮起了
水浥
了黄花
风泼泼雨哗哗
歌声琴声渐渐变弱,弱至于无,女孩子提着青纸灯笼,款款地走上来谢幕。
她们二年级甲班,对这个节目可谓用心十足。
一霎间
最高
的
分过去,收束是轻缓的
唱,还有贴着歌声的钢琴伴奏。
dew kisses flowers wet.
dang lightly green little star,
英文诗大致是按照《黑夜里提灯的萤火虫》翻译,英文翻译也是原创,跟中文意思不完全一致,大
分人应该忘却了,把原诗附在下面。
一个个小青伢伢
all uhe moon amazingly sprout.
校长神采飞扬地告诉他,这是本校学生的劳动成果。但
的创作过程,校长不十分清楚。
它把草木人家
with you lanterns scatter light for wide。
作者有话说:
忽见乌云蔽月华,
杰拉德神父非常满意,这表明他们重视音乐、语言、
育教育,在这帮年轻女孩
上,展现出了令人惊喜的成果。
那翩翩的小青伢
all dark souls are lit in the light.
……
the beaming stars danewhere to hide。
接下来歌唱形式又有变化,女孩子开始分
唱,富于层次的叠加唱法,增强了尾
的气势,让这首诗歌想表达的赞美崇敬之意,渐渐被观众所接收领会。
但诗作者iris并不满意,就请她的亲戚朋友,还有同学claris等人,结合她们学过的圣歌修改……
还有弹钢琴的女孩claris,她是个热爱
育的姑娘,乐
歌唱也非常出色……
却听不到雨声滴答
来巡视教学质量的杰拉德神父,热情询问这首歌是谁创作的。
唱完了第一小节,简单的钢琴伴奏声,在乐嫣的手指间
淌出来。琴声像山泉
淌一样轻悄空灵,但大家的合唱,变成富于情趣的好奇风格:
表演已经开始,在没有伴奏的情况下,女孩们开始轻声
唱:
黑夜提灯的萤火虫
娟娟地,飞到草间树下
never you fear of ordeal a……
大家自觉地宁心静气,聆听这洗涤心灵的乐声。
珍卿和几个朋友,没事就凑一起
脑风暴,把曲子修修改改,加入不同的乐
合奏,还有特别的舞蹈设计,最终形成她们的“歌舞剧”。
现场安静足有半分钟,才陡然响
水般的掌声,呼哨声和喝彩声此起彼伏,点亮女孩子们的笑脸。
there something you looking about?
前音乐课学《奇异恩典》,珍卿就觉得这种圣歌曲风很美妙。
suddenly the rain is flying.
但她们班这些表演的女孩,一上来高矮不一、胖瘦不齐,大家期待值不怎么高。