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重生之女神养成系统 第186节

        而此时站在教室外的陈满看了这一幕,心里不禁狂骂。

        但姜羽柔,她见过她的第一幅作业,那糟糕的笔,混乱的线条,绝对不是一个学过素描的人。

        之前趴在姜羽柔画架上的女生在姜羽柔离开教室时又一次凑了上来,挤走了原来在姜羽柔边的刘雪。

        而且这种不足还无法从那些理论书籍中找到答案,获得改进。

        “嗯。”姜羽柔站在范佩璇的后,安静的点

        ……

        姜羽柔低笑了笑:“我还是打算继续去食堂吃饭,所以不好意思,我们没法一路了。”

        这几天专攻素描,其他课程都只是按照教学进度在学习。

        范佩璇看着这个一脸期待的看着她的学生,突然感觉到一丝愧疚。

        她是真的想知问题,刚才她就发现范佩璇指导了每一个学生,除了她。

        有老师教的感觉真好,一副在她手里死板而不知如何改进的画,到了范佩璇的手中,就仿佛被仙女点了魔杖一般立刻变得有了生气。

        “怎么这样啊。”被丢下的女生之一抱怨。“就是,亏我刚才还夸她来着。”另外一个女生也皱起了眉,“居然只想和一群乡巴佬一起吃食堂。”

        也许是刚才被姜羽柔弄得有些下不来台,范佩璇心里对她总有那么一些些的抵

        加上之前学格斗时兑换的十倍熟练度buff的加持,她能明显的感觉到自己下笔比之前稳健了不少。

        “谢谢老师。”姜羽柔礼貌的谢后,拉着姚桂娜坐了下来。

        一般都是要在接下来的实际绘画过程中再一点一点的灌输和加强。

        面对一个能清晰的复述她课程内容,又能诚恳歉表示要认真学习的学生,她还能再说什么呢?

        毕竟这些东西都特别的理论。

        如果说这是一个长期学画的人画出的作品,她还能指出里面各种不足。

        如果说是之前学过素描的,能复述出来,她也许还会觉得理所当然。

        “对啊对啊,而且你都能把范老师气成那样了,她能单独给你改画。羽柔姐你好厉害啊。”另外一个女生也凑在姜羽柔的边。

        直到下课的时候,站在讲台上收画的范佩璇才看到姜羽柔的第二次作业。

        可同时当她知的越多的时候,对自己的不足就认识得越明显。

        靠,搞到最后,只有我一个人受罚是不是?

        我他吗,是受害者!受害者!无辜的受害者!

        而且除了理论知识,姜羽柔每天都在练习基本的拉线。

        说完向被这两个女生挤到一边的姚桂娜她们眨了眨眼,便丢下这两个女生快步离去。

        她拿起姜羽柔的作业,一脸严肃的看着这个女生。

        自从之前的绘画课后,她就知自己的绘画水平和班上很多同学,特别是那些国际班的同学比差了一大截。

        所以她就从书店买了很多关于素描的书籍。

        姚桂娜完全没想到会是这么一个结果,全程盯着姜羽柔,激动不已。

        但是这是出自一个上节课才接素描的学生,她现在除了惊叹也只剩惊叹了。

        这也是刚才为什么能那样熟练的应对范佩璇的提问的原因。

        不再混乱的线条,落笔确,一气呵成,整幅作品涂改的地方非常的少。

        虽然光影的把握还不太够,但也到了她上课时说的灰度和暗度的交接理。

        “羽柔姐,你刚才好霸气啊。”

        “你坐下吧。”

        坐下后,她刚想再说一句感谢或者佩服的话,却看到姜羽柔脸上的笑容,便把话又吞回肚子里,并暗暗发誓,以后再也不在上课的时候说话了。

        不会再有之前那种连线都画不直,要个好几遍的情况了。

        “老师,我的画是不是有很多问题啊?”姜羽柔站在范佩璇的面前,认真的问。

        范佩璇脸色有些僵的说着。

        这就导致整节课,她都没有走到姜羽柔的边上指导她的画。

        范佩璇的理论知识讲完后,就让学生们自行绘画。

        所以当范佩璇拿着她的画仔细端详的时候,她才会很期待的问,哪里不好。

        她一句话也没有说,只是拿着姜羽柔的画,走到边上,把画夹在画板上,然后拿起绘图铅笔,开始给姜羽柔改画。

        所以素描的理论知识她掌握得特别多,也特别快。

        “你这个亮面和暗面之前的对比太强烈了,要在亮面添加一些层次,你看,像这样。”

        “怎么办?还去旺记吗?”

        “谢谢。”姜羽柔停下脚步,委婉的对这两个女生表示了一下感谢,“不过我现在要去吃饭了。”

        这第二次作业一下就抓住了范佩璇的眼睛和全注意力。

西,她讲过一遍,基本没有指望学生都能记住。

        “那正好啊,我们一起去。”一个女生立刻接上话说,“这次就去那个旺记。”

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