陷阱

        经期来的这几日，在辰几乎是24小时都和她在一起。

        春日的阳光懒懒地透过窗户洒在面孔上，温着一脸的暖意，眼皮被光线刺得发痛。

        罗绮不情愿地睁开眼睛时，都会听见将她搂在怀里的在辰一句：“醒了？”

        他说话的时候，胸腔会随着声音震动，震得罗绮的背略感酥麻。

        接着，他在她揉着眼睛的时候，会轻笑着在她的脸颊处印下一吻：“早上好，小西。”

        罗绮安静地什么都不说的同时，心下又难免生出几丝烦闷：

        她都不会和父母、朋友24小时黏在一起、形影不离，更何况当前这种情况又实非她所愿。

        真是令人窒息，好不自由。

        简直就像是被罚留堂写检讨的学生，要全程规规矩矩地在老师监视下，一笔一画地写下看似深刻的肺腑之言。

        在升上小学高年级后，罗绮逐渐开始认识自己、了解自己，她发现自己其实并不是个活泼外向的小孩。

        爸妈经常在微妙的、罗绮不理解怎么他们就突然生气发威了的时候，大声又愤怒地责备她“不爱说话”“挑剔”“不耐烦，爱生气”“倔犟”……

        他们说，罗绮是个乖僻的小孩，是个连爸妈都不亲近的小孩，完全搞不懂她脑袋里在想些什么，每天闷闷不乐地喜欢一个人发呆。

        ……总而言之，对于突如其来的被绑架、被监禁、还要和始作俑者无时不刻黏在一起做她不理解的事情，件件桩桩堆加起来，实在是把罗绮郁闷得够呛。

        可是，话又说回来，罗绮这几天也没有机会去实施什么逃跑计划：在辰实在是太黏她，她根本找不到独自调查的机会。

        睡前，在辰会把她抱在怀里，给她读一些睡前读物，说什么“这是好哥哥应该做的”这种怪话；

        白天，在辰除了喜欢把她当成洋娃娃一样又亲又抱、给她换着衣柜里的衣服外，还装模作样地戴上一框眼睛，把她的书包里的课本一一摆开，要教她功课，还让罗绮叫他“老师”。

        罗绮对于他这种像小时候经常玩的过家家游戏的行为感到疑惑，要知道，她周围的六年级女生早就对于过家家游戏感到无趣了。

        更何况在辰的过家家游戏还是实打实地要真枪实弹地上阵，罗绮既要耐着心听他读那密密麻麻白底黑字的书，还要认真勤勉地温习功课。

        不过，罗绮倒没有觉得十分抵触。

        不然，在这房间里的24小时，又要怎么打发过去？

        在辰读的书，和老师推荐的《爱的教育》《小王子》之流相差甚远。

        最近在辰在给她读的是《红丝绒秋千架上的少女》，语言和情节都让罗绮大感新奇，里面有许多罗绮无法理解的词语和情节，但是在辰都会很耐心地解释给她听。

        罗绮喜欢了解自己不理解的东西，尽管她这个年纪还很难分辨是非好坏，对于取其精华、去其糟粕的道理十分笨拙。

        就在这潜移默化之下，罗绮在自己没有注意到的时候，知道了太多成年人世界肮脏的欲望与丑事，却在在辰温柔的嗓音中，错认为那些事情新奇又具有吸引力。

        也终于可以做一直压在自己心头的大任务――写作业，学习――这件事，令罗绮的心情轻松些许。

        罗绮的成绩在学校列在上等，虽然算不上金字塔的顶尖，但好歹可以评一句“好学生”。

        老师和父母都对她寄予厚望、认为她有极大可能会升上重点中学。

        同学也会半羡慕半捧杀地叫她“学霸”，实际上，他们的内心兴许并不这么认为。

        下课时候，不熟的同学像是怕会打扰她学习一样，很少叫她跟他们一起玩，