时不时地提问题。

        这天，梁琇在讲《庄子》的时候，提了句‘入乡随俗’也是最早出自《庄子》的。

        秦则新问，“梁小姐，什么是‘入乡随俗’呀？”

        秦安郡乜斜了小侄子一眼，逗他，“秦则新大学问家连‘入乡随俗’都不知呀？”

        秦则新脸上开始憋起了红，嘟了嘴委屈巴巴。

        这时客厅门开了，梁琇循声望去，是一个英的年轻男人走了进来。梁琇见他匆匆和池沐芳打了招呼，没停留，好像有要紧事。那人瞧见她正回望向他，便朝她点了一下，随后就大步上楼了。

        梁琇也礼貌地点回应了下，片刻后才想起来，这是秦家三少爷，秦定。她没再理会，继续给孩子们讲内容。

        梁琇特别爱看秦安郡逗秦则新，笑着说，“入乡随俗，就是一个外乡人，到了一个新地方，就要尊重适应这个地方的风俗习惯，”说着，她伸手了秦则新的脑袋，“能当这个意思讲的，不光有‘入乡随俗’，还有‘入境问禁’、‘入国问俗’。”

        在秦则新提了比较简单的问题后，梁琇会就此一些延伸，这样秦安郡也会因为这个看似简单的问题，有更多收获。

        “入乡随俗”秦安郡知，但是后两个她就没听过了，于是严肃了起来，问了是哪几个字，然后就给记到了一个厚厚的小本子上，不会写的字就请梁琇给补全。本子里的这种知识，已经越积越多。

        这本子是梁琇专门送给秦安郡的。梁琇小时候就有不少这样的本子，爸爸妈妈给她讲的，她都记了下来。厚积薄发的力量太大了，她在考燕大的时候，就曾深刻地感受过。

        “外国人生活里也有同样意思的话。比如说英语里的‘入乡随俗’就叫‘when  in  rome，do  as  the  romans  do’。”

        然后梁琇把这句话给两个孩子写了下来，挨个单词讲意思教读音，还带着念了好几遍。

        “你们两个说，这个roman我刚才说是什么意思来着？”

        “罗人！”小姑侄俩齐声说。

        “太棒了，都记住了。”梁琇很开心，真是两个聪慧的孩子，记好，说了就能记住。她接着，“但是你们知么，德语里也有roman这个词，长得和英语的这个‘罗人’，一模一样。”

        “也是‘罗人’的意思么？”秦安郡问。

        “在德语里就不是啦，要不要猜一猜？”梁琇鼓励。

        两个孩子怕猜错，一齐摇了摇。

        “是‘长篇小说’的意思。”梁琇笑着说出答案。

        “啥是长篇小说？”秦则新转脸问向他姑姑。

        “就是很长的小说，很厚的书。”秦安郡还给比量了一下。

        “哦，一个是人，一个是书，差好大啊。”秦则新感觉很新奇。

        秦安郡接着问：“怎么英语和德语里有长得一模一样的词，还不是一个意思呢？”

        “这个就说来话长了，”梁琇犹豫了一下要不要给他们讲这么复杂，最后还是说了一点，“因为英语和德语都属于印欧语系，而且同属日耳曼语族。所以语言发展过程中，会有很多交叉的东西。”

        “哇！”两个孩子觉得好深奥，都没听懂。

        池沐芳本来正眯着眼看杂志，此时也禁不住转看向“教桌”，“梁小姐连德语都会？”

        “我父亲当年在德国留学，当时柏林生活费用低，我们一家四口就都过去了。我在那呆了几年，多少懂一点。”梁琇微笑答。